Universidad San Sebastián  
 

Repositorio Institucional Universidad San Sebastián

Búsqueda avanzada

Descubre información por...

 

Título

Ver títulos
 

Autor

Ver autores
 

Tipo

Ver tipos
 

Materia

Ver materias

Buscar documentos por...




Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.author Luarte Rocha, Cristian Eduardo
dc.contributor.author Campos-Campos, Kevin
dc.contributor.author Monsalves Cruces, Geraldine
dc.contributor.author Paredes Marcelo, Macías
dc.contributor.author Alarcón Segura, Karina
dc.contributor.author de Campos, Luis Felipe Castelli Correia
dc.date.accessioned 2024-09-26T00:36:43Z
dc.date.available 2024-09-26T00:36:43Z
dc.date.issued 2021-03-08
dc.identifier.uri https://repositorio.uss.cl/handle/uss/12810
dc.description.abstract Objetivo: Describir la importancia de la estimulación temprana para el desarrollo motor en niños (as) de 0 a 6 años con síndrome de Down (SD). Método: Se realizó una revisión bibliográfica de los estudios publicados en las bases de datos Web of science, Scopus, Pubmed, Eric y Scielo entre los años 2010-2020. Resultados: Los resultados arrojaron un total de 146 artículos, donde posterior a la eliminación de duplicados y aplicando criterios de inclusión y exclusión, fueron seleccionados un total de 6 artículos para la síntesis cualitativa de esta revisión sistemática. Los estudios manifiestan la importancia de estimular motrizmente a los niños con SD desde la primera infancia, entre más temprano es la estimulación, más efectivo es el progreso. Para ello se deben tener en consideración aspectos claves en el trabajo con la familia y los docentes. Conclusión: El ambiente familiar adecuado, el rol docente y los programas de estimulación especializados, son necesarios para lograr un desarrollo motriz eficiente en niños con SD. es
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof vol. 8 Issue: no. 3 Pages: 10-10
dc.source Revista Peruana de ciencia de la actividad fisica y del deporte
dc.title Importancia de la estimulación temprana para el desarrollo motor en niños con síndrome de Down: Una revisión sistemática es
dc.type Artículo
dc.identifier.doi 10.53820/rpcafd.v8i3.152
dc.publisher.department Facultad de Educación
dc.publisher.department Facultad de Odontología y Ciencias de la Rehabilitación


Ficheros en el ítem

Ficheros Tamaño Formato Ver

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem