Validación de instrumento para la valoración de habilidades socioemocionales en estudiantes de medicina veterinaria de la Universidad San Sebastián

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo validar un instrumento que permita valorar las habilidades socioemocionales de estudiantes de Medicina Veterinaria de 2° a 5° año de la Universidad San Sebastián Sede De La Patagonia, que cursaron la asignatura Pasantía Intrahospitalaria durante el segundo semestre del año 2022. Para este estudio se realizó una extensa revisión bibliográfica con el fin de establecer una matriz de competencias mínimas que deben presentar los estudiantes y que concuerden con el perfil de egreso. Se elaboró una pauta tipo aptitudinal que fue sometida a evaluación por un juicio de expertos para la validez de contenido y a una prueba piloto con estudiantes y docentes participantes de la asignatura. Los resultados permitieron cumplir el objetivo del estudio con una buena validez de contenido mediante estadística descriptiva con un promedio de 3.4, una mediana de 3 y una moda de 3, obtenida a través del cuestionario realizado por el juicio de expertos; y una confiabilidad del instrumento con un Alfa de Cronbach de 0.87 obtenida de la prueba piloto. A pesar de los resultados obtenidos se sugiere una continua revisión y mejoramiento, ya que, la validación de un instrumento es un proceso constante y evolutivo.

The objective of this study was to validate an instrument to assess the socioemotional skills of students of Veterinary Medicine from 2nd to 5th year at the Universidad San Sebastián Sede De La Patagonia, who took the Intrahospital Internship course during the second semester of the year 2022. For this study, an extensive bibliographic review was carried out in order to establish a matrix of minimum competencies that students must present and that match the graduation profile. An aptitude-type guideline was developed and evaluated by an expert judgment for content validity and a pilot test with students and teachers participating in the course. The results allowed fulfilling the objective of the study with a good content validity through descriptive statistics with an average of 3.4, a median of 3 and a mode of 3, obtained through the questionnaire carried out by expert judgment; and a reliability of the instrument with a Cronbach's Alpha of 0.87 obtained from the pilot test. Despite the results obtained, a continuous revision and improvement is suggested, since the validation of an instrument is a constant and evolving process.