Rendimiento en Habilidades Psicolingüísticas en escolares con TEL expresivo y con desarrollo típico del lenguaje entre las edades de 4 a 6 años en la Región de los Ríos del año 2018

Abstract

El objetivo de esta investigación fue comparar el rendimiento de las habilidades psicolingüísticas en una muestra constituida por 25 escolares con TEL expresivo y 25 escolares con Desarrollo típico del lenguaje en la comuna de Valdivia, el cual se enfocó solo en cuatro de ellas, a través de la aplicación del Test Illinois de aptitudes psicolingüísticas. El enfoque utilizado fue cuantitativo, con un diseño no experimental, visto que no hubo manipulación de las variables. A su vez correspondió a un tipo de estudio de corte transversal, comparativo. El tipo de muestreo es no probabilístico por cuotas. Los resultados obtenidos, indicaron que no existieron diferencias significativas en relación al rendimiento de las cuatro habilidades evaluadas.