Diseño de propuesta metodológica basada en el diagnóstico inicial de los procesos de enseñanza-aprendizaje, orientados hacia el desarrollo de habilidades transversales para enfrentar la prueba de selección universitaria (PSU) en estudiantes de I a IV año medio del Colegio San Luis de Alba, Valdivia

Abstract

El actual sistema de ingreso a la Educación Superior en Chile está estructurado en función de la rendición de una prueba estandarizada conocida como Prueba de Selección Universitaria (PSU). Si bien, en la actualidad se vive un proceso de ajuste curricular y cambio de las pruebas de selección, éstas seguirán siendo elaboradas cada vez con mayor énfasis hacia el reconocimiento y desarrollo de habilidades transversales que los estudiantes deben manejar para efecto de lograr el éxito académico e ingreso a la casa de estudios deseada. Por ende, el objetivo de la siguiente investigación es la elaboración de un diseño de propuesta metodológica que oriente el trabajo de las habilidades transversales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para enfrentar la Prueba de Selección Universitaria (PSU), con el fin de mejorar los resultados académicos de los estudiantes del Colegio San Luis de Alba de la ciudad de Valdivia.