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Nodos de conflicto en la implementación de metodologías activas en el contexto de educación remota de emergencia en la carrera de Kinesiología de la Universidad San Sebastián, Sede Valdivia y Patagonia
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Autor(es)
Bartholomaus Rodríguez, Rommy Elizabeth; Burgos Reyes, María Inés |
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Profesor Tutor:
Moreira Pestana, Carlos José |
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Idioma:
es |
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Facultad:
Facultad de Odontología y Ciencias de la Rehabilitación |
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Carrera:
Magíster en Educación Universitaria para Ciencias de la Salud |
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Programa:
Postgrado |
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Materia:
TESIS MAGISTER EN EDUCACION UNIVERSITARIA PARA CIENCIAS DE LA SALUD; EDUCACION A DISTANCIA; EDUCACION SUPERIOR CHILE; COVID-19 PANDEMIA 2020- |
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Fecha:
2022 |
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Tipo:
Tesis |
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Resumen:
La pandemia por COVID-19 hizo que las instituciones educativas del mundo tuvieran que implementar la educación remota de emergencia, generando numerosos desafíos para los docentes, entre ellos, la adaptación de metodologías de enseñanza-aprendizaje. Es im The COVID-19 pandemic forced educational institutions around the world to implement emergency remote education, generating numerous challenges for teachers, including the adaptation of teaching-learning methodologies. It is important to know what are the |
