Abordaje de la interculturalidad en las aulas penquistas: Percepción de la participación social y educativa de estudiantes migrantes, en dos establecimientos de dependencia municipal de la comuna de Concepción

Abstract

El presente estudio se realizó en la región del Bío Bío en la comuna de Concepción, en dos establecimientos que presentan un alto índice de estudiantes migrantes, en los cuales se utilizaron cuestionarios y entrevistas para analizar la percepción de la participación social y educativa de los estudiantes, docentes y jefes técnicos sobre los estudiantes migrantes. Dentro de la investigación se debe comprender el concepto de percepción la cual se entiende como el juicio mental que realizan las personas sobre diferentes situaciones, hechos, pensamientos u otro. Además de conocer y comprender el modelo de gestión refiriéndose a: Exclusora, Segregacionista, Asimilacionista, Multiculturalista e Interculturalista. La metodología utilizada en la presente investigación es de enfoque cualitativa puesto que se recopilaron antecedentes subjetivos de apreciación personal. Posteriormente se realizó una triangulación de datos para obtener la comparación entre los establecimientos y el contraste con las Orientaciones Técnicas para la Inclusión de estudiantes extranjeros.