Propuesta de plan de fomento lector en estudiantes de segundo nivel de transición en el colegio especial de lenguaje San Miguel de Valdivia

Abstract

La siguiente investigación tiene por objetivo elaborar un plan de fomento lector para niños que cursan segundo nivel de transición en el colegio especial de lenguaje San Miguel de Valdivia, y así, poder generar hábitos lectores. Es de tipo investigación-acción y se fundamenta bajo un diseño de investigación cualitativo, y un paradigma socio crítico. Para esto se utilizaron dos instrumentos: Registro de preferencias lectoras y pautas de observación. Fueron cuatros semanas de intervención, donde se utilizaron tres estrategias para fomentar la lectura en los estudiantes, tales como: Narración de cuentos, lectura compartida y lectura diaria de cuentos. Dentro de los resultados obtenidos se observa un acercamiento e interés por la lectura, observándose indicios de hábito lector en los estudiantes.