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  La lectura bajo la mirada de los estudiantes : función y significados que le otorgan a la lectura los estudiantes de Kínder y 3º básico

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	Becerra Escobar, Daniela Fernanda; González Vallejos, Francisca Andrea; Cabrera Cabello, Catalina Victoria; Leiva González, Susana Del Carmen
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE; DESARROLLO DE HABILIDADES DE LECTURA PARA EL APRENDIZAJE; LECTURA (EDUCACIÓN PREESCOLAR); PROMOCIÓN DE LA LECTURA; ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE -- INVESTIGACIONES; LECTURA (EDUCACIÓN BÁSICA) -- ENSEÑANZA
  Fecha:	2024

  
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  Rol de las profesoras de educación diferencial en el Colegio Claudio Matte, Viña del Mar, que posee programa de integración escolar (PIE) en relación a los desafíos de la co-docencia con estudiantes diagnosticados con trastorno del espectro autista (tea) y discapacidad intelectual (di) del primer ciclo de enseñanza básica

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	Valdivia Bendezú, Franchesca Vivian; Viera Echegoyen, Itabe Luna
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE; PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (CHILE); EDUCACIÓN ESPECIAL CHILE; NIÑOS CON DISCAPACIDAD MENTAL -- CHILE; NIÑOS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA; PROFESORES -- ROL
  Fecha:	2024

  
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  Desafíos de los y las docentes con relación al retraso lector en estudiantes de educación básica, a través de un estudio de caso en la Escuela Raquel Fernández de Morandé, comuna de Melipilla

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	González Peña y Lillo, Sofía Carolina; Quiroz Corvalán, Javiera Carolina; Salgado Valladares, Fernanda De Lourdes
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE; MÉTODOS DE ENSEÑANZA -- CHILE; LECTURA (EDUCACIÓN BÁSICA) -- CHILE -- SANTIAGO; DESARROLLO DE HABILIDADES DE LECTURA PARA EL APRENDIZAJE; DIFICULTAD EN LA LECTURA -- ENSEÑANZA BÁSICA -- CHILE
  Fecha:	2024

  
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  Trayectorias de las estrategias diversificadas de los Docentes en EPJA

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	Szabo, Agnes
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE; MÉTODOS DE ENSEÑANZA; EDUCACIÓN INCLUSIVA -- CHILE; EDUCACIÓN DE ADULTOS -- CHILE; EDUCACIÓN DE JÓVENES -- CHILE; ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE -- INVESTIGACIONES
  Fecha:	2024

  
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  El trabajo colaborativo entre profesores/as de educación diferencial y docentes de aula común como estrategia de mejoramiento de la atención a la diversidad : una aproximación a partir de la Investigación-Acción en el Centro Politécnico Carlos Condell de La Cisterna

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	Alvarado Rojas, Evelyn Marcela; Garrido Saldías, Silvana Andrea; Fuentes Fuentes, Ricardo Alexander; Cofré Vera, Francisca Andrea
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE; PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (CHILE); INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EDUCACIÓN -- CHILE -- SANTIAGO; APRENDIZAJE BASADO EN SOLUCIÓN DE PROBLEMAS; GRUPOS DE TRABAJO DE PROFESORES CHILE -- SANTIAGO
  Fecha:	2024

  
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  Conocimiento de la Cultura trans por parte de los/as docentes, el cual facilite la inclusión en el contexto educativo

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	Abadía Soto, Soledad Andrea; Mendoza Salazar, Daniela Andrea; Pargas Miño, Paula Belén; Cerda Silva, Patricio Jesús; Niño, Francisca Paola
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE; TRANSEXUALES -- CHILE; EDUCACIÓN INCLUSIVA -- CHILE -- REGIÓN DEL LIBERTADOR GENERAL BERNARDO O'HIGGINS; TRANSEXUALES -- CONDICIONES SOCIALES
  Fecha:	2024

  
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  La convivencia escolar : un acercamiento multidisciplinario en investigación-acción para estudiantes de primero y segundo básico del Colegio Mistral, comuna de Las Cabras

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	Martínez Sepúlveda, Tiare Andrea; Miranda Rodríguez, María de los Ángeles
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE; INTERACCIÓN SOCIAL EN NIÑOS -- ENSEÑANZA BÁSICA; EDUCACIÓN INCLUSIVA -- ENSEÑANZA BÁSICA CHILE; AMBIENTE EDUCATIVO (ESCUELAS BÁSICAS) -- CHILE
  Fecha:	2024

  
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  Barreras para el aprendizaje y la participación en el proceso lector en estudiantes de primer ciclo escolar (1° a 4° Básico) en contexto de post-confinamiento

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
  Autor(es):	Huerta Alvarado, Consuelo; Rojas Peña, Ana María; Navarro Jorquera, Francisca
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE; DESARROLLO DE HABILIDADES DE LECTURA PARA EL APRENDIZAJE; DIFICULTAD EN LA LECTURA -- INVESTIGACIONES CHILE; DIFICULTAD EN LA LECTURA -- ENSEÑANZA BÁSICA -- CHILE
  Fecha:	2024

  
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  La violencia escolar hacia el profesorado en tercero básico : análisis comparativo entre el Colegio Inmaculada Concepción San Fernando y la Escuela Especial María Alicia Ponce de San Francisco de Mostazal, durante el período 2023

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	Bustamante Foster, Diego Ignacio; León Palma, Mary del Pilar
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE; VIOLENCIA -- PREVENCIÓN Y CONTROL; SALUD MENTAL; VIOLENCIA ESCOLAR -- CHILE -- ESTUDIO DE CASOS
  Fecha:	2024

  
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  Salud mental : la importancia en el proceso de aprendizaje para el desarrollo integral : estudio de caso en la Escuela Rural de Barreales de la comuna de Santa Cruz

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	Muñoz Carvacho, Ximena; Torres Rojas, Javiera; Verdejo Catalán, Karin; Ramírez Saavedra, Josefa; Ortega Muñoz, Daniela
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE; SALUD MENTAL -- EN LACTANCIA Y NIÑEZ -- CHILE -- INVESTIGACIONES; APRENDIZAJE BASADO EN INVESTIGACIÓN -- ESTUDIO DE CASOS; SALUD MENTAL -- EDUCACIÓN CHILE
  Fecha:	2024

  
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  Rol del docente en la mediación de las emociones como elemento central de una educación integral

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
  Autor(es):	González Bustamante, Lorena Andrea; González Donoso, Camila Estefany; Zamora Vargas, Macarena Lila; Bazán Campos, Domingo; González Salazar, Javiera Sara; Muñoz Morales, Kimberlin Alejandra
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE; PROFESORES -- ROL; INTEGRACIÓN EN LA EDUCACIÓN -- CHILE
  Fecha:	2024

  
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  Abordaje del diseño universal para el aprendizaje en el aula de clases con niños y niñas en condición de TEA en primer ciclo de enseñanza básica en cinco establecimientos de la Región Metropolitana

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	Alegría Torres, Paulina Alejandra; Saavedra Velázquez, Romina Monserrat; Vásquez Zapata, Omahira Yessenia; Bazán Campos, Domingo; Sandoval Vargas, Pía Constanza; Ríos Jeria, Catalina Alejandra
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE; APRENDIZAJE -- ENSEÑANZA BÁSICA -- CHILE; ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE -- ENSEÑANZA BÁSICA; EDUCACIÓN INCLUSIVA -- CHILE; AUTISMO INFANTIL -- EDUCACIÓN
  Fecha:	2024

  
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  Desafíos en el aula del Liceo Poeta Vicente Huidobro

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
  Autor(es):	Cerda Vetanzo, Bárbara; Rojas Chas, Claudia; Guzmán Hernández, Gizzella; Rivas Ramírez, Carla; Núñez Fernández, Francisca
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE; ESTUDIANTES -- CHILE -- CONDICIONES SOCIALES; RENDIMIENTO EN LA EDUCACIÓN -- ASPECTOS ECONÓMICOS CHILE; ESTUDIANTES CHILE -- CONDICIONES ECONÓMICAS
  Fecha:	2023

  
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  Procesos de inclusión en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en segundo ciclo de enseñanza básica de la escuela V.V de la comuna de Colina

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	Briceño Castro, Melanie; Payero Cortés, Fernanda; Maluenda Lizama, María
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE; INTEGRACIÓN ESCOLAR -- CHILE -- ENSEÑANZA BÁSICA; AUTISMO INFANTIL -- EDUCACIÓN; EDUCADORES DE EDUCACIÓN ESPECIAL
  Fecha:	2023

  
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  La violencia escolar : efectos de la cuarentena en el equilibrio emocional de los estudiantes de enseñanza media en los colegios GMR de Valparaíso y DM de Ovalle

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	Bezmalinovic Bugueño, Bárbara Catalina; Soto Verdugo, Constanza Carolina
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE; INTIMIDACIÓN EN ESCUELAS -- CHILE; VIOLENCIA ESCOLAR CHILE; BULLYING
  Fecha:	2023

  
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  Factores que influyen en la planificación de las horas no lectivas de los docentes de primer ciclo básico de la Escuela Almirante Luis Gómez Carreño, durante el año 2022

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	Chávez Serrano, Matías; González Arancibia, Jessica Constanza; Pizarro Gallardo, Alejandro Andrés; Pulgar Morales, Jovanna Francisca
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL ADVANCE; LICENCIATURA EN EDUCACION; ENSEÑANZA BASICA; PLANIFICACION EDUCATIVA; DOCENTES
  Fecha:	2022

  
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  ¿Cómo ha sido el proceso de retorno a clases en relación a la normalización -cómo expresión de autonomía- de los estudiantes de primer ciclo en las aulas durante los años 2019 a 2022?

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	Berthet Morales, Carla Gizellé Nicolle; Esquivel Zambrano, Carolina Andrea; Manzanares Estrada, Javiera Alexandra
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL ADVANCE
  Fecha:	2022

  
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  Relevancia de la estimulación temprana de la conciencia fonológica en niños y niñas para la adquisición del proceso lector

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	Aedo Ramírez, Ivonne; Flores Mansilla, Cecilia; Melo Villagra, Karina; Sepúlveda Ávalos, María; Solís Torres, Marlen
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL ADVANCE; LICENCIATURA EN EDUCACION; ENSEÑANZA BASICA; LECTOESCRITURA; FONOLOGIA
  Fecha:	2022

  
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  Herramientas que disponen los coordinadores de departamento del Liceo Bicentenario Óscar Castro Zúñiga para abordar las necesidades educativas especiales de estudiantes con espectro autista

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	Ahumada Muñoz, Camila Andrea; Lara Lara, Nicole Belén; Merino Ahumada, Javiera Constanza; Ríos Flores, Sofía Victoria; Tolorza Alarcón, Camila Belén
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL ADVANCE; LICENCIATURA EN EDUCACION; ENSEÑANZA BASICA; AUTISMO INFANTIL EDUCACION; PEDAGOGIA|METODOLOGIA
  Fecha:	2022

  
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  La co-docencia como práctica educativa inclusiva derivada del decreto 170 y su rol potenciador de los aprendizajes en lenguaje y comunicación y matemáticas

  Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
  Autor(es):	Casabonne Molina, María; Henríquez Valenzuela, Yanis; Pérez Domínguez, Brenda; Troncoso Arriagada, Carolina
  Materia(s):	TESIS PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL ADVANCE; EDUCACION INCLUSIVA; EQUIPOS DE ENSEÑANZA; ENSEÑANZA BASICA
  Fecha:	2022

  

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