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Implementación de prácticas pedagógicas orientadas al enfoque intercultural, en Nivel de Transición 1, en un establecimiento municipal en la comuna de Concepción

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Almarza Benavente, Francisca; Beltrán Vargas, Paula; Medina Bonilla, Maritza; Ojeda Muñoz, Valentina
Materia(s):	TESIS EDUCACIÓN PARVULARIA
Fecha:	2018

Prácticas pedagógicas orientadas al juego y experiencias lúdicas, en los aprendizajes del núcleo relaciones lógico matemático y cuantificación en primer nivel de transición

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Chamorro López, Camila; Dapelo Valenzuela, Nicoletta; Fuentealba Zambrano, Nisis; Muñoz Loyola, Doricia
Materia(s):	TESIS EDUCACIÓN PARVULARIA
Fecha:	2018

Fortaleciendo el proceso de transición de los niveles de NT2 a educación básica, en una escuela municipal de la comuna de Hualpén

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Contreras Vásquez, Vanessa; Herrera Avello, Yamileth; Rebolledo Díaz, Tiare; Ruiz Cabrera, Guisella
Materia(s):	TESIS EDUCACIÓN PARVULARIA
Fecha:	2018

Aportes de las estrategias implementadas en NT2 para fortalecer la transición a educación básica, en un colegio particular de la comuna de Hualpén

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Alegría Guzmán, Jenifer; Concha Navarro, Carla; Jeldres Muñoz, María Fernanda; Roldán Santander, Scarlett; Sepúlveda Garcias, Claudia
Materia(s):	TESIS EDUCACIÓN PARVULARIA
Fecha:	2018

Implementación de un proyecto de literatura infantil en el Nivel Medio Mayor de un jardín infantil de Pedro Aguirre Cerda: su impacto en la comprensión de realidades interculturales

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
Autor(es):	Alcayaga Rodríguez, Paloma; Cabezas Zagal, Tatiana Belén; Pérez Arias, Camila Fernanda; Urrea Bravo, Catalina Elisa
Materia(s):	TESIS EDUCACION PARVULARIA; LITERATURA INFANTIL; EDUCACION PREESCOLAR; INTERCULTURALIDAD
Fecha:	2022

Implantar el método indagatorio como estrategia didáctica para establecer el concepto de reutilización de residuos con acciones concretas en un nivel medio mayor, de una sala cuna y jardín infantil de la comuna de Pedro Aguirre Cerda

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
Autor(es):	Acoria Moreno, Camila; Donoso Véliz, Nicole; Morales Friz, Giselle; Serra González, María Fernanda; Vargas Valenzuela, Jailine
Materia(s):	TESIS EDUCACION PARVULARIA; INVESTIGACION; MEDIO AMBIENTE; EDUCACION PREESCOLAR
Fecha:	2022

Estrategias asociadas al proceso de enseñanza aprendizaje para el desarrollo de habilidades asociadas a la autorregulación emocional en niños y niñas post pandemia de un nivel medio mayor de un Jardín Infantil de PAC

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
Autor(es):	Avilés Miranda, Adriela; Meza Romero, Gabriela; Zumarán Godoy, Angélica
Materia(s):	TESIS EDUCACION PARVULARIA; PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA; EDUCACION PREESCOLAR; EMOCIONES ASPECTOS PSICOLOGICOS; PANDEMIAS
Fecha:	2022

Cómo el control de las emociones influye en las interacciones sociales de los niños y niñas en su incorporación al aula post confinamiento, en un nivel Medio Mayor, de una sala cuna y jardín infantil de la comuna Pedro Aguirre Cerda

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
Autor(es):	Castro Torres, Gabriela Ignacia; Garrido Lizama, Fabiola Estefanía; Navarrete Soto, Javiera Fernanda
Materia(s):	TESIS EDUCACION PARVULARIA; EDUCACION PREESCOLAR; PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA; EMOCIONES ASPECTOS PSICOLOGICOS; PANDEMIAS
Fecha:	2022

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